A.提供給嬰幼兒感覺信息,幫助開發(fā)中樞神經(jīng)系統(tǒng)
B.幫助嬰幼兒抑制或調(diào)節(jié)感覺信息
C.幫助嬰幼兒對感覺刺激作出比較有結(jié)構(gòu)的反應(yīng)
D.最終達到組織能力、學(xué)習能力、集中
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A.有組織的反慮
B.有結(jié)構(gòu)的反應(yīng)
C.局部的反應(yīng)
D.無結(jié)構(gòu)的反應(yīng)
E.無結(jié)構(gòu)反應(yīng)
A.組織
B.檢索
C.綜合
D.應(yīng)用
E.保健
A.質(zhì)地不同
B.溫度
C.材料
D.柔軟度
E.紙張
A.能把他的拳頭放到嘴里
B.熊握著自己的奶瓶不放
C.會去抓一切他夠得著的東西
D.特別喜歡揉紙張
E.能同時用兩只手去抓大的東西鑒于8周的嬰幼兒的雙手已能很放松地張開了,開始意識到自己的手。相關(guān)的練習方法:可用各種
A.高強度的練習
B.個性化練習
C.定量的練習
D.少量的練習
E.大量的練習
最新試題
語言培養(yǎng)計劃要把嬰幼兒語言發(fā)展的平均水平作為起點。
手部精細動作的完成需要()的支撐
影響嬰幼兒依戀類型的因素有()。
嬰兒()時,開始區(qū)分熟悉和不熟悉的人。
13~18個月的嬰幼兒可以做到“能雙手端碗,試著自己用小勺進食”的動作。
當嬰幼兒暴怒時不宜采用()
需要注意的是,玩具和材料的提供要適量,宜少不宜多,但可以()更換。
天生氣質(zhì)評價有助于成人比較全面地認知嬰幼兒先天特點,便于在嬰幼兒發(fā)展過程中的()。
營造良好的養(yǎng)育環(huán)境有利于嬰幼兒情緒情感的發(fā)展,其中不包括()。
關(guān)于游戲和嬰幼兒情緒、情感和社會性發(fā)展,錯誤的說法是:()