單項選擇題教師對學生活動的敏感性以及能根據意外的情況快速作出反應、果斷采取恰當教育措施的獨特的心理素質即（）。
A.教育手段
B.教育機智
C.教育反響
D.教育靈感
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1.單項選擇題人腦機能活動失調，喪失自知力，不能應付正常生活，不能 現(xiàn)實保持恰當接觸的嚴重的心理障礙„„具有這些特征的人甩患疾病為（）。
A.精神病
B.性變態(tài)
C.神經病
D.強迫癥
2.單項選擇題某人能了解現(xiàn)實，正視現(xiàn)實，有責任心，愛崗敬業(yè)，遵紀守法„„這說明該人（）。
A.人格統(tǒng)一完整
B.自我意識正確
C.人際關系和諧
D.行為反應適度
3.單項選擇題個體意識發(fā)展的高級階段是（）。
A.他人意識
B.言觀意識
C.主觀意識
D.自我意識
4.單項選擇題大學生自我意識發(fā)展的“轉折期”是（）。
A.大學一年級
B.大學二年級
C.大學三年級
D.大學四年級
5.單項選擇題以下問題屬于無結構的問題是（）。
A.數(shù)學應用題
B.怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
C.《背影》的作者是誰
D.2008年奧運會主辦方是哪個國家
最新試題
自我效能感包括結果預期和（）
題型：單項選擇題
根據科爾伯格的品德發(fā)展觀，當個體的道德判斷重視講原則，并處在能與人共同承擔責任的水平時，其品德發(fā)展進入了（）
題型：單項選擇題
某學生為了證明自己而選擇某門課程的學習。他這種學習動機屬于（）
題型：單項選擇題
在學習過程中，有的大學生因成績掛科而導致后續(xù)學習受挫，一蹶不振。這種現(xiàn)象從遷移類型上分析，屬于（）
題型：單項選擇題
基于心理健康教育的目標層次，學校開展“防患于未然”教育，是落實心理健康教育的（）
題型：單項選擇題
根據埃里克森的人格發(fā)展階段觀，大學時期學生人格發(fā)展進入到（）階段。
題型：單項選擇題
影響教師效能感的因素不包括（）
題型：單項選擇題
大學教師無論做人還是治學，對學生來說都應該是其重要的榜樣。這是強調教師的下列哪種職業(yè)角色？（）
題型：單項選擇題
在學習動機的理論中，成就動機理論的代表人物是（）
題型：單項選擇題
教師對自己的學科教學在學生學習中所產生影響的判斷與估計，即（）
題型：單項選擇題