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A.職業(yè)資格證書(shū)并非多多益善,其多寡與求職的成功率不成正比
B.職業(yè)資格證書(shū)只是一塊普通的“敲門磚”,對(duì)于求職的作用更多的是錦上添花,而不是一錘定音
C.考證是一種盲目行為,而且會(huì)因占用太多的時(shí)間而影響專業(yè)的學(xué)習(xí)
D.對(duì)于那些含金量低,與求職方向不一致的證書(shū),應(yīng)慎重考慮
A.我國(guó)實(shí)行的是“獎(jiǎng)、助、減、免、貸”多元化的教育資助政策
B.申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款的學(xué)生必須具有完全的民事行為能力
C.學(xué)生貸款的償還方式是多元化的,可以畢業(yè)前還清,也可以工作后償還
D.經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生每月可獲得國(guó)家助學(xué)金,還有可能獲得學(xué)校提供的各類助學(xué)金
A.自然發(fā)生法
B.目前趨勢(shì)法
C.刻板印象法
D.櫥窗游走法
最新試題
以下屬于多元智能理論的是()
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變,大學(xué)生應(yīng)該借助規(guī)劃讓自己取得成功,而不是被規(guī)劃所禁錮。
就業(yè)信息是指對(duì)與()有關(guān)的所有信息的統(tǒng)稱。
屬于馬斯洛需要層次理論的是()
根據(jù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同,可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為()。
就業(yè)心理是指行為個(gè)體在就業(yè)這一特定社會(huì)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的()社會(huì)適應(yīng)能力等多方面素養(yǎng)。
不屬于信息利用過(guò)程中應(yīng)注意事項(xiàng)的是()。
以下屬于合理規(guī)避就業(yè)陷阱正確做法的有()。
就業(yè)信息類別,按照信息作用來(lái)分不包括()。
簡(jiǎn)歷就是用來(lái)填寫(xiě)個(gè)人信息,不必太過(guò)花心思去做。