1922年“新學制”，或稱（）。

古羅馬帝國時期著名雄辯家、教育家（）是羅馬教育史上第一位（），著有《雄辯術原理》。

西晉時期實行太子學與國子學并行的（）。

杜佑《通典》認為，文才美秀一科即為進士科之始，而（）被視作科舉制產(chǎn)生的標志。

墨家私學代表（）的利益與立場，以（）為主要內容，其教學、管理制度在先秦私學中也是獨辟新徑。

在經(jīng)費管理上，儒家私學經(jīng)費來源并不固定，主要來自（）。

（）是明清兩代最重要的中央官學。

考試周期和年份的固定，是科舉考試高度（）的重要表現(xiàn)。

斯巴達規(guī)定年滿（）的青年開始服兵役。

鄉(xiāng)試是明清正式科舉的（）。第一名被稱為（），第二名被稱為（），第三、四、五名被稱為（），第六名被稱為（），余稱（），即（）。