漢代太學是朝廷網(wǎng)羅人才的重要場所，故（）就成了太學最重要的任務(wù)。

1928年，大學院召開教育會議，提出廢除黨化教育名稱，改稱（），即以實現(xiàn)三民主義為目的的教育。

路德的（）在德國獲得了廣泛的響應，并揭開了歐洲各國挑戰(zhàn)羅馬教廷權(quán)威的序幕。

（）又稱九品官人法，是曹操推行唯才是舉的人才政策。

西晉時期實行太子學與國子學并行的（）。

唐代官學管理中教師分（）三級，學生入學時要行（），考試分（）三種。

（）的創(chuàng)建代表了中世紀文明和教育發(fā)展的最高成就。

（）打破了明清以來專習八股時文、沉溺科舉、追逐富貴利祿的惡劣學風，主張教以經(jīng)世致用的實學，提倡實事求是、無證不信的學風，堪稱清中葉以后書院之楷模。

鄉(xiāng)試是明清正式科舉的（）。第一名被稱為（），第二名被稱為（），第三、四、五名被稱為（），第六名被稱為（），余稱（），即（）。

（）是明清兩代最重要的中央官學。