比較文學的課程內容有（）

中國的意識流小說不重視情節(jié)的發(fā)展進程，有淡化情節(jié)的傾向。

創(chuàng)造性叛逆的說法與當今西方譯學界關于翻譯的“重寫”“改寫”理論不謀而合，相互呼應。

“東海西海，心理攸同；南學北學，道術未裂”的提出者是（）。

我國早期通過日譯本來翻譯拜倫的作品，這屬于（）。

錢鐘書先生認為，比較文學的最終目的在于（）。

比較文學是當今的一門“顯學”。

接受美學在比較文學領域的應用，最初與（）關聯(lián)密切。

同是四維空間，博爾赫斯的東方虛無主義與普魯斯特重拾逝水年華的至福感為何如此不同？（）

當代的比較詩學研究多關注平行研究，卻忽略了中外詩學的相互影響。