在語言領域教育目標中，成人需結(jié)合情境提醒幼兒一些必要的（）

教師可根據(jù)（）和幼兒的個體差異，適當減少活動的時間。

幼兒園應（）為幼兒進行健康檢查。

向幼兒介紹醫(yī)院、公用電話等生活中的常見（），讓他知道其可代表具體事物。

老師應為幼兒準備多種體育活動材料，鼓勵他選擇（）材料開展活動。

3-4歲的幼兒能（）短小的兒歌或故事。

教師應提供畫筆、剪刀、紙張、泥團等工具和材料，或充分利用（）讓幼兒進行畫、剪、折、粘美工活動。

（）幼兒在幫助下能穿脫衣服或鞋襪。

（）班幼兒能夠聽懂更多較為復雜的句子，理解一段話的意思，能夠運用語言描述事物發(fā)展的順序，會有意識地組織句子，表達時運用各種語氣。

3-4歲幼兒知道不用（）揉眼睛。