A.活動(dòng)目標(biāo)的整合
B.活動(dòng)內(nèi)容的整合
C.活動(dòng)形式和活動(dòng)過(guò)程的整合
D.教育資源的整合
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A.尊重兒童人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益
B.發(fā)展適宜性原則
C.目標(biāo)性原則
D.主體性原則
A.終身教育
B.平衡發(fā)展教育
C.開(kāi)放的教育理念
D.合作的教育理念
A.實(shí)施兒童素質(zhì)教育的前提條件
B.指導(dǎo)教師教育教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件
C.深入進(jìn)行學(xué)前教育改革的必要條件
D.提高教師自身素質(zhì)的必備條件
A.憲法中關(guān)于學(xué)前教育的條款
B.教育法律中學(xué)前教育的條款
C.其他法律中關(guān)于學(xué)前教育的規(guī)定
D.學(xué)前教育行政法規(guī)和學(xué)前教育規(guī)章
A.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的環(huán)境
B.社區(qū)環(huán)境
C.家庭環(huán)境
D.以上都是
最新試題
主題環(huán)境的布置一開(kāi)始就應(yīng)該全部弄好，不能中途改變。
社區(qū)資源是極為重要的教育資源，教師及兒童家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重開(kāi)發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。
我國(guó)學(xué)前教育法規(guī)主要由（）內(nèi)容組成。
以下屬于幼兒教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性的內(nèi)容的是（）
以下屬于學(xué)前教育課程的性質(zhì)的是（）
預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。
游戲中兒童關(guān)注的是活動(dòng)的結(jié)果而不是活動(dòng)的過(guò)程。
學(xué)前教育的的班級(jí)的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級(jí)。
從兒童的心理發(fā)展來(lái)看，兒童認(rèn)識(shí)外界是兒童內(nèi)部主動(dòng)活動(dòng)的過(guò)程。
在具體的教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中教師要充分考慮設(shè)計(jì)一定要有層次分明，條理清晰。