學(xué)前兒童健康中認(rèn)知、態(tài)度、行為三者密切相關(guān)，知識是動力，態(tài)度是基礎(chǔ)，行為是目標(biāo)。

下列心理健康問題中，與品行無關(guān)的是（）

我國的心理輔導(dǎo)與心理治療工作有了長足的進(jìn)步始于（）

心理健康的目標(biāo)并不是使每一個(gè)人都達(dá)到某種狀態(tài)，而是根據(jù)個(gè)體的情況，在適應(yīng)環(huán)境的過程中不斷改變各種不適應(yīng)性行為，使各種心理活動更趨協(xié)調(diào)。

當(dāng)個(gè)體知覺對自己的虛假層以后，漸漸了解到虛假的表層底下是恐懼在作祟，這樣的覺察往往是相當(dāng)嚇人的經(jīng)驗(yàn)，屬于皮爾斯提出的心理問題產(chǎn)生的（）

一般兒童都會引人注目地表現(xiàn)出對母親強(qiáng)烈的感情的年齡是（）

（）不符合開放空間的原則。

弗洛伊德將個(gè)體的發(fā)展劃分為五個(gè)階段，陰莖期為（）

現(xiàn)有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)評估不包括（）

（）對于治療兒童由于某些條件性情緒反應(yīng)而引起的問題行為和心理障礙有較好的療效。