單項選擇題兩種學習之間發(fā)生相互千擾、阻礙的遷移稱為（）。
A.正遷移
B.橫向遷移
C.負遷移
D.縱向遷移
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題在參觀了服裝博覽會后，能夠記住一件件新的服裝樣式和顏色，這屬于（）。
A.形象記憶
B.情景記憶
C.情緒記憶
D.運動記憶
2.單項選擇題在識記“女孩”、“小鳥”、“森林”、“唱歌”4個詞時，可用自然語言把這些離散的詞重新組織為‘一個女孩在森林里聽小鳥唱歌’，這樣便于記憶。這一事例中，運用了（）。
A.視覺編碼
B.語言聽覺編碼
C.語義編碼
D.語言中介編碼
3.單項選擇題一般來說，考試之前的學習效率比平時高，這說明（）。
A.只有通過分析和綜合，才能認識事物的本質屬性和規(guī)律性的聯(lián)系
B.只有過過抽象和概括，才能認識事物的本質屬性和規(guī)律性的聯(lián)系
C.分類是在頭腦中根據(jù)事物的共同點和不同點，把他們區(qū)分為不同類別的思維過程
D.分類是比較的基礎
4.單項選擇題最早提出著名的遺忘曲線的心理學家是（）。
A.巴甫洛夫
B.馮特
C.艾賓浩斯
D.弗洛伊德
5.單項選擇題斯金納認為行為分為兩類，分別是（）。
A.學習行為和操作行為
B.應答性行為和操作性行為
C.刺激行為和反應行為
D.操作行為和反應行為
最新試題
高校教師的職業(yè)角色不包括（）
題型：單項選擇題
由一些觀點、興趣、愛好、習慣、志向、態(tài)度相似的同學自發(fā)組合、而成的群體是（）
題型：單項選擇題
當大學生的學習出現(xiàn)不順利時，引導其進行具有內在、可變、可控特點的（）歸因，將有助于他增強信心，繼續(xù)堅持學習。
題型：單項選擇題
某學生為了證明自己而選擇某門課程的學習。他這種學習動機屬于（）
題型：單項選擇題
影響教師效能感的因素不包括（）
題型：單項選擇題
張同學近來對周圍事物缺乏興趣，對外界環(huán)境變化沒有任何情感反應，不洗澡、不換衣，缺乏行為動機與目的。據(jù)此，他的心理障礙應該屬于（）
題型：單項選擇題
教師對學生的期望最終在學生未來行為中得以體現(xiàn)的現(xiàn)象叫做（）
題型：單項選擇題
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀，大學時期學生人格發(fā)展進入到（）階段。
題型：單項選擇題
有效減少社會惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件不包括（）
題型：單項選擇題
在學習動機的理論中，成就動機理論的代表人物是（）
題型：單項選擇題