單項選擇題在智力落后兒童早期干預教育中，在教育者方面要把教師與家長結合起來，在教育環(huán)境上要把幼兒園、家庭與社會結合起來，體現教育的（）原則。
A.量力性
B.整合性
C.個別性
D.反復性
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1.單項選擇題對聽覺障礙兒童的早期干預，不正確的一項是（）。
A.重視語言訓練
B.重視數學訓練
C.使其與正常兒童一起受教育
D.擯棄一對一的個別輔導
2.單項選擇題視覺障礙兒童（）。
A.愛提問
B.活潑
C.興趣廣泛
D.聽覺和觸覺敏銳
3.單項選擇題發(fā)達國家已有（）的兒童屬于特殊教育的服務對象。
A.10%
B.15%
C.20%
D.25%
4.單項選擇題學前階段具有特殊教育需要的兒童即是學前（）
A.殘疾兒童
B.天才兒童
C.特殊兒童
D.智障兒童
5.單項選擇題學習行為理論認為，口吃源于（）
A.語言編碼過程
B.環(huán)境壓力
C.神經心理缺陷
D.學習的原因
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視力是指眼睛識別物體（）的能力。
題型：單項選擇題
對年齡稍大一些的（）歲兒童，可以采取行為測聽等方法。
題型：單項選擇題
溝通障礙兒童在人際交往與社會適應中會遇到一定的困難，具體表現為（）。
題型：單項選擇題
超常兒童研究發(fā)現，超常兒童在“符號”流暢性方面顯著高于同齡大學生。
題型：判斷題
使用者通過延地面移動盲杖來獲取環(huán)境中的聽覺和觸覺信息。
題型：判斷題
我國3—6歲兒童情緒行為問題檢出率為（）。
題型：單項選擇題
言語障礙主要有（）幾類。
題型：多項選擇題
下列超常兒童評估中不屬于非學術領域表現評估的是（）。
題型：單項選擇題
下列屬于目前我國特殊教育師資培養(yǎng)體系的是（）。
題型：多項選擇題
1930年，（）通過《兒童憲章》，以法的形式規(guī)定特殊教育應是教育的一個合法組成部分，我們都知道法具有強制性，必須執(zhí)行。
題型：單項選擇題