從（）年開始，我國在15個縣市開展了針對殘障學生的隨班就讀的教育研究。

以下不是溝通障礙常見致病原因的是（）。

我國小學階段學習障礙檢出率為（）。

下列屬于目前我國特殊教育師資培養(yǎng)體系的是（）。

對閱讀障礙兒童進行元認知訓練的三個步驟分別是（）。

在超常兒童的鑒定上，要注意多因素評估以確保評估更準確、公平。

多重障礙兒童積極的行為支持四個要素不包括（）。

通常我們說的言語指的是（）。

除了構(gòu)音發(fā)音困難，發(fā)展性語言障礙也在學校比較常見。

隨班就讀的成就，主要表現(xiàn)在（）。