判斷題在超常兒童的鑒定上，要注意多因素評估以確保評估更準(zhǔn)確、公平。

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1.單項(xiàng)選擇題下列超常兒童評估中不屬于非學(xué)術(shù)領(lǐng)域表現(xiàn)評估的是（）。

A.音樂
B.數(shù)學(xué)
C.繪畫
D.表演藝術(shù)

2.單項(xiàng)選擇題美國心理學(xué)家特曼認(rèn)為超常兒童智商數(shù)值超過（）。

A.120以上
B.130以上
C.140以上
D.110以上

3.單項(xiàng)選擇題多重障礙兒童積極的行為支持四個(gè)要素不包括（）。

A.利用環(huán)境的改善增加良好行為
B.理解學(xué)生行為的意義
C.使用在融合學(xué)校和社區(qū)環(huán)境中適宜使用的策略
D.教給學(xué)生一個(gè)適當(dāng)?shù)奶娲孕袨?/p>

4.多項(xiàng)選擇題對閱讀障礙兒童進(jìn)行元認(rèn)知訓(xùn)練的三個(gè)步驟分別是（）。

A.判定閱讀計(jì)劃
B.進(jìn)行閱讀評估
C.陪伴閱讀
D.實(shí)施閱讀監(jiān)控

5.多項(xiàng)選擇題對于學(xué)習(xí)障礙兒童的干預(yù)反應(yīng)模式包括哪三層干預(yù)？（）

A.融合教育
B.目標(biāo)導(dǎo)向及補(bǔ)救教學(xué)的介入
C.更高強(qiáng)度、個(gè)別化、密集化、系統(tǒng)化的教育
D.核心教學(xué)干預(yù)