幼兒持續(xù)注意一個知覺對象的時間比較短，這體現(xiàn)了他們（）的局限性。

無意想象需要意志努力，意識水平比較高。

幼兒背完兒歌就開始學(xué)認數(shù)字，很容易導(dǎo)致兩個活動記憶效果都差，可以解釋這種現(xiàn)象的遺忘理論是（）

班杜拉提出的觀察學(xué)習(xí)中體現(xiàn)的是（）

（）的幼兒能夠點數(shù)后說出物體總數(shù)，具備了數(shù)群概念，能認識第幾和前后順序，能按數(shù)取物，能應(yīng)用實物進行數(shù)的組成和分解開始做簡單的實物運算。

以下哪位學(xué)者提出了“圖式”的概念（）

以下心理學(xué)家關(guān)注人的言語發(fā)展的先天遺傳能力的是（）

以下哪項不符合研究學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)倫理性原則的要求（）

以下哪項不是第二信號系統(tǒng)的體現(xiàn)（）

按照老師的要求畫出十年后媽媽的樣子屬于（）