早期介入丹佛模式的特點是（）。

下列對不同程度孤獨癥患者的繪畫水平描述正確的有（）。

下列符合孤獨癥兒童心理理論能力表現(xiàn)的是（）。

關(guān)鍵性技能訓(xùn)練法和回合教學(xué)法的區(qū)別是（）。

個別化教育計劃會議的內(nèi)容包括哪些（）。

告訴學(xué)生堅持3分鐘沙漏計時內(nèi)不提問“為什么”，學(xué)生做到了，給學(xué)生強(qiáng)化。這可能是是（）的范例。

所謂孤獨癥兒童的“問題”行為應(yīng)該包括哪些特征？（）

開始語言教學(xué)前，孩子應(yīng)該具備哪些能力（）。

融合教育中孤獨癥兒童能力提升的主要困境是（）。

在給一個中級學(xué)習(xí)者設(shè)計自然情境教學(xué)時，可以考慮（）。