以下關(guān)于融合教育和全納教育，描述正確的是（）。

評估孤獨癥兒童行為能力的目的是（）。

早期介入丹佛模式的特點是（）。

孤獨癥兒童社會行為的缺陷研究內(nèi)容主要包括（）。

融合教育中孤獨癥兒童能力提升的主要困境是（）。

將應(yīng)用行為分析療法引入孤獨癥兒童干預(yù)治療中的是（）。

自我管理能力主要體現(xiàn)在以下幾個方面？（）

孤獨癥的一級預(yù)防體系具體內(nèi)容包括（）。

小明從來不在幼兒園吃綠葉菜，這可能是因為（）。

以下描述不符合孤獨癥兒童融合教育特征的是（）。