在班杜拉看來，影響學(xué)習(xí)者再現(xiàn)示范行為的動機包括（）。

“兒童不能獨自掌握的問題需在有經(jīng)驗的人指導(dǎo)下才能完成”。這句話體現(xiàn)了維果斯基理論的哪個概念（）。

皮亞杰認(rèn)為幼兒思維基本特點有（）。

下列哪些策略能控制幼兒攻擊行為？（）

3-4歲兒童主要年齡特征有（）。

超我代表了良心和自我理想，處于本我和自我之間，協(xié)調(diào)本我與自我之間的矛盾。

（）要求所有的研究對象都必須依照一定的次序來回答相同的問題，這種方法一般用來檢驗理論或假設(shè)。

認(rèn)為人格的發(fā)展是終其一生的是（）。

以下哪些選項是斯金納在兒童行為的實際控制上的貢獻(xiàn)？（）

讓8歲、10歲和12歲的兒童面對一個年齡較小（如6歲）的孩子，觀察他們是否會把自己有限的資源（如糖果、或其他食品）與對方分享，借以確認(rèn)這種分享行為是否會隨著年齡增長而增多，運用了（）。