A.侏儒癥
B.單側(cè)拇指全缺失
C.單前臂及其以上缺失
D.雙大腿缺失
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你可能感興趣的試題
A.以書面代替口頭報告
B.使用電腦輔助語音設(shè)備
C.免作業(yè)免考試
D.單獨(dú)設(shè)計(jì)作業(yè)和考試內(nèi)容
A.由屈曲向伸展發(fā)育
B.從反射活動到隨意運(yùn)動發(fā)育
C.手、口、眼的協(xié)調(diào)發(fā)育
D.與平衡反應(yīng)密切相關(guān)
A.協(xié)助他們離開教室、上下坡道及廁所
B.小心協(xié)助推輪椅或使用拐杖上下車、開關(guān)車門、拿取拐杖及隨身物品,并記得將輪椅剎住
C.幫助他的同學(xué)可以玩一下他的輔具
D.能做到的事,盡量讓他學(xué)習(xí)自己做
A.十大問題
B.八大問題
C.五大問題
D.三大問題
A.頭頸控制階段
B.軀干控制階段
C.上肢控制階段
D.骨盆控制階段
最新試題
下列對不同程度孤獨(dú)癥患者的繪畫水平描述正確的有()。
在沙游治療過程中,()。
融合教育中孤獨(dú)癥兒童能力提升的主要困境是()。
孤獨(dú)癥兒童社會行為的缺陷研究內(nèi)容主要包括()。
小明從來不在幼兒園吃綠葉菜,這可能是因?yàn)椋ǎ?/p>
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的主要內(nèi)容就是手眼協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練。
關(guān)鍵性技能訓(xùn)練法和回合教學(xué)法的區(qū)別是()。
WIS是一個適用于孤獨(dú)癥適應(yīng)行為能力評定的量表。
開始語言教學(xué)前,孩子應(yīng)該具備哪些能力()。
孤獨(dú)癥的一級預(yù)防體系具體內(nèi)容包括()。