高等學校學生的心理特征主要包括（）

高等學校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進。

就高校社會服務的內(nèi)容而言，校內(nèi)場館設施對外開放屬于（）

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價值取向是培養(yǎng)大學生的（）

高校的實習可分為哪幾種形式（）

教師教學工作評價應從哪幾個方面考查（）

我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為（），要求學生按照課程類型修滿通識教育課程的學分數(shù)，強調(diào)學生在課程模塊中有自主選擇權。

我國高校本科教學工作評估主要類型有（）

高校外部教學質(zhì)量評價，也稱外部教學評估，主要包括（）

高校社會服務最普遍的形式為（）