A.物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用
B.科學探究與化學實驗
C.物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)
D.物質(zhì)的化學變化
你可能感興趣的試題
A.化學學習
B.學習活動
C.實驗活動
D.探究活動
A.“教、學、評”
B.“教、學”
C.“教、評”
D.“學、評”
A.資源開發(fā)
B.低碳行動
C.資源回收
D.物質(zhì)的差異性
A.核心素養(yǎng)
B.核心概念
C.學習過程
D.化學觀念
A.核心素養(yǎng)導(dǎo)向的學習目標、挑戰(zhàn)性學習任務(wù)
B.過程性學習評價、支持性學習資源
C.開展系列主題教研活動,探索核心素養(yǎng)導(dǎo)向
D.單元作業(yè)設(shè)計和試題命制
最新試題
改進終結(jié)性評價,重視評價學生的化學觀念、科學思維、科學探究與實踐、()等核心素養(yǎng)。
通過實物、圖片、模型等直觀手段,聯(lián)系學生常見的具體物質(zhì),引導(dǎo)學生感受物質(zhì)的()。
在常見的生產(chǎn)生活和社會情境中,能將()知識與生產(chǎn)生活實際相結(jié)合,主動關(guān)注有關(guān)空氣和水資源保護、資源回收再利用、健康安全、化學品妥善保存與合理使用等實際問題,并參與討論。
能正確選取實驗試劑和儀器,依據(jù)實驗方案完成必做實驗,并能全面、準確地記錄實驗過程和現(xiàn)象屬于()主題的學業(yè)要求。
開展教師培訓(xùn)是落實課程改革要求、提升育人質(zhì)量的()。
物質(zhì)組成的表示屬于()學習主題。
在化學課程學習中,學生的()發(fā)展是一個自我建構(gòu)、不斷提升的過程。
水的組成及變化的探究屬于()學習主題。
下列不屬于常見的物質(zhì)中金屬與金屬礦物的內(nèi)容要求的是()。
認識物質(zhì)性質(zhì)的思路與方法的內(nèi)容要求中,不正確的()。