A.一個人的行為直接受到獎勵或懲罰而產(chǎn)生的學習
B.學生在老師指導下的野外學習
C.有意識地學習他人身上的優(yōu)點
D.個人通過觀察他人行為及其強化結果,習得某些新的反應
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你可能感興趣的試題
A、主要與老師交往
B、一起玩的同伴之間沒有什么關系
C、依從父母
D、形成團伙
A、個人的心理發(fā)展決定于生理成熟
B、心理發(fā)展是跨文化心理學和歷史心理學研究的核心內(nèi)容
C、人類的心理發(fā)展規(guī)律受生物進化規(guī)律所制約
D、心理的實質就是社會文化歷史通過語言符號的中介而不斷內(nèi)化的結果
A、獲得繁衍感,避免停滯感
B、獲得勤奮感,克服自卑感
C、獲得親密感,避免孤獨感
D、獲得完善感,避免失望或厭惡感
A、通過游戲獲得愉快
B、通過游戲主動控制情境,以調節(jié)情緒、釋放焦慮、補償愿望
C、對未來生活所必須的技能的排演和練習
D、通過游戲重演人類歷史的發(fā)展過程
A.愛的品質
B.智慧、賢明品質
C.關心品質
D.誠實品質
最新試題
以下哪位學者提出了“圖式”的概念()
幼兒背完兒歌就開始學認數(shù)字,很容易導致兩個活動記憶效果都差,可以解釋這種現(xiàn)象的遺忘理論是()
幼兒持續(xù)注意一個知覺對象的時間比較短,這體現(xiàn)了他們()的局限性。
小朋友喜歡主動地幫媽媽干家務活,這是哪個階段的發(fā)展任務()
女孩為了更好地理解和記憶鋼琴的曲譜,想象了關于蜜蜂的故事,屬于有意想象。
學了“dairy”的單詞之后會影響“daily”單詞的記憶,這是由于()
無意想象需要意志努力,意識水平比較高。
學前兒童創(chuàng)造想象開始出現(xiàn)的年齡一般是()
個體什么時候獲得“左右”相對性的認識()
喜新厭舊中的厭舊是()