在分聽實(shí)驗(yàn)中，被試往往不能記住非追隨耳的信息，但卻可以覺察并記住自己名字，這一證據(jù)支持（）

信息的表達(dá)形式對(duì)推理的影響表現(xiàn)為（）

巴特萊特（Bartlett）在研究記憶時(shí)使用的方法有（）

在概念形成的研究中，實(shí)驗(yàn)通常有那些范型（）

當(dāng)一物體實(shí)際上沒有發(fā)生空間位移而被知覺為好像在運(yùn)動(dòng)，這種視錯(cuò)覺稱為（）

用人的感知覺與反應(yīng)能力測量結(jié)果作為衡量智力水平的指標(biāo)，持該觀點(diǎn)的心理學(xué)家（）

下面哪種教養(yǎng)方式的家長會(huì)給孩子最大的控制感（）

在形狀知覺的研究中，在目標(biāo)識(shí)別中出現(xiàn)漏報(bào)的原因有（）

言語報(bào)告是思維研究的方法，其主要的報(bào)告方法有（）

建立信念的方法有（）