A.溝通能力
B.教學(xué)能力和研究能力
C.道德水準(zhǔn)
D.組織管理能力
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A.終身學(xué)習(xí)
B.教研結(jié)合
C.創(chuàng)新實(shí)踐
D.反思經(jīng)驗(yàn)
A.職業(yè)的一種
B.一種專(zhuān)門(mén)職業(yè)
C.學(xué)術(shù)性職業(yè)
D.實(shí)踐性專(zhuān)業(yè)
A.教育的內(nèi)外部關(guān)系規(guī)律
B.教育的兩大基本規(guī)律
C.教育的外部關(guān)系規(guī)律
D.教育的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律
A.教育與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系
B.教育與人的發(fā)展的關(guān)系
C.教育與技術(shù)發(fā)展的關(guān)系
D.A和B
A.專(zhuān)科教育
B.博士后階段
C.本科教育
D.研究生教育
最新試題
高等學(xué)校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進(jìn)。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價(jià)值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的（）
貫徹專(zhuān)業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求（）
運(yùn)用實(shí)訓(xùn)法的基本要求是什么（）
我國(guó)高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會(huì)需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢(shì)是（）
高校社會(huì)服務(wù)最普遍的形式為（）
高等學(xué)校教師說(shuō)課的主要內(nèi)容是（）
我國(guó)高等教育經(jīng)費(fèi)分擔(dān)的主體為三個(gè)，即（），這也是世界各國(guó)高等教育成本分擔(dān)的一個(gè)基本構(gòu)成。
教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)的基本方法有（）
高校社會(huì)咨詢(xún)服務(wù)一般包括（）兩個(gè)方面。