A.發(fā)現(xiàn)的學(xué)術(shù)
B.討論的學(xué)術(shù)
C.綜合的學(xué)術(shù)
D.應(yīng)用的學(xué)術(shù)
E.教學(xué)的學(xué)術(shù)
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A.講授模式
B.自學(xué)模式
C.討論模式
D.實驗?zāi)Ｊ?/p>
A.優(yōu)化校園物質(zhì)環(huán)境
B.大量開設(shè)選修課
C.加強(qiáng)顯性課程與隱性課程的結(jié)合，開發(fā)課堂教學(xué)中潛在的隱性課程
D.培養(yǎng)富有特色的、奮斗不息的校園精神
E.增設(shè)職業(yè)性課程或?qū)I(yè)
A.促使大學(xué)內(nèi)容學(xué)問化
B.促進(jìn)大學(xué)課程向結(jié)構(gòu)化轉(zhuǎn)變
C.促進(jìn)大學(xué)課程以問題為導(dǎo)向
D.促進(jìn)大學(xué)課程更加專門化
E.促使大學(xué)課程注重經(jīng)典
A.定向作用
B.調(diào)控作用
C.評價作用
D.引領(lǐng)作用
A.注意定向階段
B.獲得和保持階段
C.練習(xí)和強(qiáng)化階段
D.遷移階段
最新試題
高校社會咨詢服務(wù)一般包括（）兩個方面。
作為高校教師，應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國家、社會上的各種公共事務(wù)，對社會現(xiàn)實進(jìn)行價值判斷，引領(lǐng)社會發(fā)展，捍衛(wèi)社會正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
運(yùn)用實訓(xùn)法的基本要求是什么（）
現(xiàn)場教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些（）
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的（）
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括（）
高等學(xué)校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進(jìn)。
高校的實習(xí)可分為哪幾種形式（）
教師教學(xué)工作評價的基本方法有（）
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝ｉT人才，應(yīng)從哪幾個方面研究（）