A.了解和研究學生,樹立正確的學生觀
B.理解和尊重學生
C.對學生放任管理
D.提高自我修養(yǎng),健全自身人格
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A.專業(yè)應該是正式的全日制職業(yè)
B.專業(yè)應該擁有深奧的知識和技能
C.專業(yè)應該向它的客戶和公眾提供高質(zhì)量、無私的服務
D.專業(yè)應該由行業(yè)外部制定規(guī)范標準
A.培養(yǎng)人才是高校的最基本的職能,是決定高等教育本質(zhì)的因素
B.發(fā)展科學直接關(guān)系到培養(yǎng)人才的質(zhì)量和學術(shù)水平的提高
C.直接服務社會是高校培養(yǎng)人才、發(fā)展學校職能的延伸和拓展
D.培養(yǎng)人才的中心地位是不可動搖的
A.戰(zhàn)略分析
B.戰(zhàn)略制定
C.戰(zhàn)略實施
D.戰(zhàn)略評估與控制
E.戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移
A.應是可以驗證的
B.應敘述變量之間的關(guān)系
C.應盡量簡潔
D.應以敘述的方式加以說明
E.是在研究過程中逐步完善的
A.麻省理工學院(MIT)模式
B.牛津模式
C.哈佛模式
D.筑波模式
E.劍橋模式
最新試題
與研究中小學教育為主要內(nèi)容的普通教育學相比較,高等教育學的學科特點是()
就高校社會服務的內(nèi)容而言,校內(nèi)場館設施對外開放屬于()
我國高職教育、應用型高校的發(fā)展勢頭強勁,這些高等學校的課程設置以社會需求為導向,偏重職業(yè)性課程,以適應社會對應用型人才的需求,這表明高等學校課程改革的趨勢是()
高校教學評價的主要類型有()
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高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個方面()
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