推理要在（）的基礎(chǔ)上進行。

表征是大腦內(nèi)部用以反映主體關(guān)于外部世界知識與經(jīng)驗的某種象征性符號

通過對信息技術(shù)與課程整合的全新認識，構(gòu)建起的一套比較系統(tǒng)完整且具有中國特色的整合理論方法是深層次整合理論

對兒童認知發(fā)展的不同劃分角度，皮亞杰從思維加工材料進行劃分

習慣動作形成期指1個月～4、5個月

時間邏輯思維只能把握事物的屬性，不能把握事物的關(guān)系

TELS的信息技術(shù)支持是美國學者的對策。

語文教育跨越式發(fā)展實驗的目的是使學生用更多的時間提高學習質(zhì)量

“抽象邏輯思維”屬于人類思維基本形式的觀點

90年代初到21世紀初是教育信息化發(fā)展的（）