TELS的信息技術(shù)支持是美國學(xué)者的對策。

教師必須能夠構(gòu)建信息化學(xué)習(xí)環(huán)境不是知識創(chuàng)造能力的培訓(xùn)目標(biāo)。

國外著名大學(xué)的博士生導(dǎo)師使用（）、（）教材授課

由于只依據(jù)“運(yùn)演”的有無來判定認(rèn)知的狀況，就把（）完全排除在思維范疇之外。

推理的前提有（）

表征是大腦內(nèi)部用以反映主體關(guān)于外部世界知識與經(jīng)驗(yàn)的某種象征性符號

“抽象邏輯思維”屬于人類思維基本形式的觀點(diǎn)

人類思維按加工方式、材料、機(jī)制分類可分為（）

非隨意創(chuàng)造思維的心理加工過程的第四個步驟主要是在環(huán)C中進(jìn)行（）思維活動。

語言的線性系列可以較好反映動態(tài)事件和視覺情景