單項選擇題培訓效果評估有助于扭轉(zhuǎn)（）的現(xiàn)象，是提高培訓質(zhì)量的有效途徑。
A、目標錯位
B、過程失控
C、操作失誤
D、內(nèi)容偏差
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1.單項選擇題在培訓過程中，培訓評估的意義主要體現(xiàn)在（）。
A、培訓前評估
B、培訓中評估
C、培訓后評估
D、全程評估
2.單項選擇題企業(yè)（）作為培訓環(huán)境的重要組成部分，其根本作用在于為培訓活動提供一種制度性框架和依據(jù)，促使培訓沿著法制化、規(guī)范化的軌道運行。
A、培訓制度的設(shè)計
B、培訓政策的制定
C、培訓機制的運行
D、培訓規(guī)范的實施
3.單項選擇題（）可以保證培訓項目在時間進度和資源投入進度方面與規(guī)劃保持一致性。
A、監(jiān)控培訓進度
B、監(jiān)控培訓效果
C、監(jiān)控培訓質(zhì)量
D、監(jiān)控培訓實施
4.單項選擇題員工個人績效方面的差距是完全可以通過培訓來彌補的，這也是我們培訓需求分析中要進行員工（）分析的原因。
A、知識差距
B、技能差距
C、個人績效差距
D、能力差距
5.單項選擇題環(huán)境對培訓的影響很大，當培訓的環(huán)境和工作的環(huán)境不一致時，培訓效果則難以保證。因為這里存在著一個（）問題，而成功的學習轉(zhuǎn)換，需要一系列積極的轉(zhuǎn)換條件，同組織支持密切相關(guān)。
A、培訓效果的轉(zhuǎn)化
B、學習的轉(zhuǎn)換
C、環(huán)境的轉(zhuǎn)化
D、全面的轉(zhuǎn)換
最新試題
培訓效果評估的一般程序不包含（）。
題型：單項選擇題
對（）受訓者，宜采用以教師為主教學方法，以理論講授，報告會為主。
題型：單項選擇題
運用三維培訓需求分析模型對培訓需求進行分析時，（）的特征象限采用以自我培訓為主，著重較低層次的學習的培訓。
題型：單項選擇題
柯氏評估模式中，一般采用（）等方式進行學習評估。
題型：多項選擇題
培訓項目設(shè)計時，需要界定清晰的培訓目標，（）是制定培訓目標時不可或缺的條件。
題型：多項選擇題
在培訓項目規(guī)劃中包含了許多不同的內(nèi)容，比較容易被忽視的是（）。
題型：單項選擇題
主要用于計算培訓為企業(yè)帶來的經(jīng)濟收益的培訓有效性評估方法是（）。
題型：單項選擇題
培訓經(jīng)費管理制度的內(nèi)容包括（）。
題型：多項選擇題
（）給培訓課程定了一個方向和框架整個培訓課程將圍繞著這個框架一步步充實和延伸。
題型：單項選擇題
培訓效果評估的方法一般有（）。
題型：多項選擇題