單項選擇題（）是一種非常正規(guī)的培訓(xùn)需求調(diào)查方法，它通過崗位資料分析和員工現(xiàn)狀對比得出員工的素質(zhì)差距，結(jié)論可信度高。
A.觀察法
B.重點團隊分析法
C.問卷調(diào)查法
D.工作任務(wù)分析法
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1.單項選擇題可通過筆試來評估培訓(xùn)效果的指標的是（）
A.情感成果
B.技能成果
C.投資回報率
D.認知成果
2.單項選擇題（）是影響培訓(xùn)效果的關(guān)鍵因素。
A.教學(xué)工具的使用
B.教學(xué)內(nèi)容的熟悉程度
C.教師的授課技巧
D.教師的實踐經(jīng)驗
3.單項選擇題受訓(xùn)者對培訓(xùn)的參與熱情很高，出勤率和教學(xué)合作態(tài)度好，反映出受訓(xùn)者對培訓(xùn)的（）
A.素質(zhì)高
B.認知程度
C.內(nèi)容相關(guān)
D.管理到位
4.單項選擇題（）是了解受訓(xùn)人員受訓(xùn)效果的最直接、最公正的信息渠道。
A.管理部門和主管
B.培訓(xùn)師
C.受訓(xùn)人員
D.計劃部門
5.單項選擇題對培訓(xùn)組織實施的時機選擇和培訓(xùn)目的確定最有發(fā)言權(quán)的是（）
A.受訓(xùn)人員
B.主管領(lǐng)導(dǎo)
C.培訓(xùn)師
D.生產(chǎn)管理或計劃部門
最新試題
柯克帕特里克四級評估模式屬于（）評估模式的一種。
題型：單項選擇題
運用三維培訓(xùn)需求分析模型對培訓(xùn)需求進行分析時，（）的特征象限采用以自我培訓(xùn)為主，著重較低層次的學(xué)習(xí)的培訓(xùn)。
題型：單項選擇題
以下屬于培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容是（）。
題型：多項選擇題
（）給培訓(xùn)課程定了一個方向和框架整個培訓(xùn)課程將圍繞著這個框架一步步充實和延伸。
題型：單項選擇題
以下關(guān)于循環(huán)評估模型的不足之處說法不正確的是（）。
題型：單項選擇題
培訓(xùn)經(jīng)費管理制度的內(nèi)容包括（）。
題型：多項選擇題
在培訓(xùn)項目規(guī)劃中包含了許多不同的內(nèi)容，比較容易被忽視的是（）。
題型：單項選擇題
教學(xué)資料一般分為（）。
題型：多項選擇題
培訓(xùn)效果評估的方法一般有（）。
題型：多項選擇題
不屬于培訓(xùn)成果內(nèi)容的是（）。
題型：單項選擇題