單項(xiàng)選擇題()繼承和發(fā)揚(yáng)了杜威的“學(xué)校即社會”的理論,提出了“社會即學(xué)校”的主張。
A.孔子
B.陶行知
C.莊子
D.荀子
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1.單項(xiàng)選擇題文化產(chǎn)業(yè)核心層不包括()
A.新聞
B.出版
C.廣播
D.網(wǎng)絡(luò)
2.單項(xiàng)選擇題從文化地理角度劃分,有()
A.海洋文化
B.城市文化
C.農(nóng)耕文化
D.本土文化
3.單項(xiàng)選擇題從文化類別劃分,有()
A.個(gè)體文化
B.科學(xué)文化
C.傳統(tǒng)文化
D.封建文化
4.單項(xiàng)選擇題()創(chuàng)新活動的重點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新成果的商業(yè)價(jià)值,把創(chuàng)新成果推向市場。
A.生產(chǎn)階段
B.市場階段
C.研究開發(fā)階段
D.設(shè)計(jì)或試制階段
5.單項(xiàng)選擇題()是有關(guān)創(chuàng)新的想法或設(shè)想,它是創(chuàng)新活動的先兆。
A.創(chuàng)新思想
B.信息
C.知識
D.勞動
最新試題
簡單直覺思維在一般情況下是顯意識思維。
題型:判斷題
語文教育跨越式發(fā)展實(shí)驗(yàn)的目的是使學(xué)生用更多的時(shí)間提高學(xué)習(xí)質(zhì)量
題型:判斷題
時(shí)間思維,要對時(shí)間的()、()作出反應(yīng)。
題型:填空題
人類思維按加工方式、材料、機(jī)制分類可分為()
題型:多項(xiàng)選擇題
兒童認(rèn)知發(fā)展不具有階段性
題型:判斷題
TELS的信息技術(shù)支持是美國學(xué)者的對策。
題型:判斷題
()、()是所有思維的特征。
題型:填空題
國外著名大學(xué)的博士生導(dǎo)師使用()、()教材授課
題型:填空題
語言的線性系列可以較好反映動態(tài)事件和視覺情景
題型:判斷題
時(shí)間思維的主要特征,要從一維線性的時(shí)間軸去把握事物運(yùn)動過程的本質(zhì)屬性,建立在()上的邏輯思維最適合這種需求。
題型:填空題