關(guān)系復雜性理論中，一維函數(shù)關(guān)系，涉及事物自身的全部屬性

通過對信息技術(shù)與課程整合的全新認識，構(gòu)建起的一套比較系統(tǒng)完整且具有中國特色的整合理論方法是深層次整合理論

90年代初到21世紀初是教育信息化發(fā)展的（）

時間邏輯思維只能把握事物的屬性，不能把握事物的關(guān)系

對兒童認知發(fā)展的不同劃分角度，皮亞杰從思維加工材料進行劃分

語言的線性系列可以較好反映動態(tài)事件和視覺情景

推理要在（）的基礎(chǔ)上進行。

動機理論不是奧蘇貝爾的代表性理論

習慣動作形成期指1個月～4、5個月

非隨意創(chuàng)造思維的心理加工過程的第四個步驟主要是在環(huán)C中進行（）思維活動。