A.對(duì)社會(huì)的遵從
B.獲得人的生存能力，以適應(yīng)社會(huì)
C.堅(jiān)持“超道德”觀念
D.獲得改造社會(huì)的能力，以推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)
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A.校園的地理位置
B.校園的物質(zhì)文化
C.校園的建筑風(fēng)格
D.校園的精神文化
A.標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)的施測(cè)
B.自編問卷調(diào)查
C.統(tǒng)計(jì)法
D.非測(cè)驗(yàn)法
A.全面滲透在學(xué)校教育的全過程中
B.利用活動(dòng)課、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，舉辦心理健康教育的專題講座
C.開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)
D.建立學(xué)校和家庭心理健康教育溝通的渠道，優(yōu)化家庭教育環(huán)境
A.兩代人生長(zhǎng)環(huán)境的差異，導(dǎo)致態(tài)度和價(jià)值觀念上的不盡相同
B.兩代人在個(gè)體發(fā)展過程上存在差異
C.兩代人在社會(huì)上所扮演的角色不同，社會(huì)對(duì)他們的要求和期望也不同
D.社會(huì)時(shí)代的變遷對(duì)上一代人沖擊較大，他們還不能很快適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的發(fā)展；而青少年能很快迎合這個(gè)時(shí)代，進(jìn)而納入到自己的價(jià)值體系中
A.冒險(xiǎn)練習(xí)
B.放松訓(xùn)練
C.自我獎(jiǎng)懲
D.示范練習(xí)
最新試題
小劉老懷疑自己的手臟，所以一天不停地洗手，這種行為屬于（）。
心理健康教育的基本任務(wù)是什么？
“沒有查出病就是健康”實(shí)質(zhì)上忽視了人的（）。
心理輔導(dǎo)老師通過幫助李曉明建立焦慮等級(jí)，讓他想象引起焦慮的情境，進(jìn)行放松訓(xùn)練，從而緩解他的考試焦慮。這種心理輔導(dǎo)的方法是（）。
簡(jiǎn)述強(qiáng)迫癥的含義及其矯正方法。
李苗過分害怕貓，教師先讓她看貓的照片，談?wù)撠?，再讓她看籠子里的貓并接近貓，最后讓她摸貓、抱貓，消除對(duì)貓的恐懼反應(yīng)。教師對(duì)該生所用的行為矯正方法是（）。
小華最近遇到了一些困擾。心理輔導(dǎo)老師引導(dǎo)他梳理了錯(cuò)誤觀念，使其形成了正確的認(rèn)識(shí)，解決了問題。小華所接受的這種心理輔導(dǎo)方法是（）。
簡(jiǎn)述中學(xué)生心理輔導(dǎo)的要求。
在心理健康教育中，依據(jù)用心理方法和技術(shù)搜集得來的資料，對(duì)學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行分類診斷過程，叫做（）。
在理解和把握心理健康標(biāo)準(zhǔn)時(shí)應(yīng)考慮哪些方面？