幼兒園園長課程領(lǐng)導(dǎo)力的系統(tǒng)提升，要求園長實現(xiàn)三重角色的整合，以下角色不在此范疇內(nèi)的是（）。

依據(jù)評價的主體，幼兒園教學(xué)活動的評價方法可以分為（）。

作為課程評價方案重要的技術(shù)要素，是評價結(jié)果有效性的保證的是（）。

張雪門“行為課程”的理論基礎(chǔ)是（）。

就園本課程的特性看，園本課程具有（）。

就開發(fā)主體看，園本課程開發(fā)的主體不包括（）。

中國第一所華德福幼兒園的創(chuàng)辦地是（）

單元主題活動順利開展的前提和基礎(chǔ)是（）。

在五指活動課程的內(nèi)容中，植物的培植、動物的飼養(yǎng)、自然現(xiàn)象的觀察屬于（）。

課程開發(fā)是指通過（）分析確定課程目標(biāo)。