將應(yīng)用行為分析療法引入孤獨(dú)癥兒童干預(yù)治療中的是（）。

下列不屬于導(dǎo)致孤獨(dú)癥兒童生活自理能力經(jīng)常存在問題的原因是（）。

早期介入丹佛模式的特點(diǎn)是（）。

孤獨(dú)癥兒童社會行為的缺陷研究內(nèi)容主要包括（）。

下列對學(xué)生能力現(xiàn)狀描述不恰當(dāng)?shù)挠校ǎ?/p>

資源教室一般包括哪些區(qū)域（）。

建構(gòu)孤獨(dú)癥兒童學(xué)前康復(fù)和融合式教育支持系統(tǒng)，應(yīng)當(dāng)包括（）。

自我管理能力主要體現(xiàn)在以下幾個方面？（）

融合教育中孤獨(dú)癥兒童能力提升的主要困境是（）。

個別化教育計劃制定的依據(jù)包括（）。