個別化教育計劃會議的內(nèi)容包括哪些（）。

下列對學生能力現(xiàn)狀描述不恰當?shù)挠校ǎ?/p>

當學習者具備以下特點時，建議使用“全行為鏈方法”（）。

告訴學生堅持3分鐘沙漏計時內(nèi)不提問“為什么”，學生做到了，給學生強化。這可能是是（）的范例。

下列不屬于導致孤獨癥兒童生活自理能力經(jīng)常存在問題的原因是（）。

感覺統(tǒng)合訓練的主要內(nèi)容就是手眼協(xié)調能力的訓練。

關于孤獨癥兒童自我管理能力評估目的描述錯誤的是（）。

建構孤獨癥兒童學前康復和融合式教育支持系統(tǒng)，應當包括（）。

孤獨癥的一級預防體系具體內(nèi)容包括（）。

個別化教育計劃制定的依據(jù)包括（）。