“給我一打健康而沒有缺陷的嬰兒，在所設定的特殊環(huán)境中，我都能將他們培養(yǎng)成預定的醫(yī)生、律師、藝術(shù)家，甚至乞丐和盜賊。”支持這一觀點的理論流派是（）

屬于自我強化的有（）

古老的完全依賴回答技巧的教學方式來自（）

在“課堂提問”這一教學技巧中，按布魯姆教育目標對問題程度的分類，“綜合”為（）

“我給其他學生示范如何運用護理程序”在經(jīng)驗分類中屬于（）

根據(jù)試卷區(qū)分度的計算方法，區(qū)分度的范圍是（）

“在臨床學習中，將學生安排給指定教師進行學習”的方式是（）

在一定的范圍內(nèi)，試卷的難度值越小，則區(qū)分度（）

在合作學習過程中，教師在學生的學習過程中主要承擔的角色是（）

操作技能的練習與其他學習形式不同，學生必須學會從自己的（）獲得動態(tài)的反饋，才能學會某項操作技能。