簡述聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。

簡述教學(xué)過程的教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動性相結(jié)合的規(guī)律。

以“教育的多元化”為主要特征的是（）

從我國的有關(guān)法律法規(guī)來看，國家在保證學(xué)生的受教育權(quán)方面負(fù)有重要責(zé)任，以下哪些方面是國家為此做出的努力?()

中國近代史上第一個正式頒布的學(xué)制是（）

首次提出教師工作應(yīng)該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。

學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo)，希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。

首先提出普及教育的思想，并詳細(xì)論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。

德育工作既要耐心細(xì)致，叉要寬嚴(yán)相濟，有松有緊。()

教育史上兩大對立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。