A．熱愛教育事業(yè)
B．熱愛學(xué)生
C．教書育人
D．創(chuàng)新開拓
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A．示范性
B．復(fù)雜性
C．創(chuàng)造性
D．勞動方式個體性
A．授受關(guān)系
B．指導(dǎo)和被指導(dǎo)關(guān)系
C．相互促進關(guān)系
D．相互制約關(guān)系
A．具備專門的知識技能
B．以奉獻和服務(wù)精神為核心理念的職業(yè)道德
C．有為學(xué)生和社會所公認(rèn)的復(fù)雜知識技能權(quán)威和影響力
D．具有充分的自治和自律性
A．必須是中國公民
B．必須具有良好的思想道德品質(zhì)
C．必須具有規(guī)定的學(xué)歷或經(jīng)國家教師資格考試合格
D．必須具有教育教學(xué)能力
A．工作性質(zhì)
B．工作任務(wù)
C．教育法規(guī)
D．勞動手段的特殊性
最新試題
簡述教師如何才能做到依法執(zhí)教。
我國社會發(fā)展到了封建社會，教育的一個重要特點是“學(xué)在官府”、“以吏為師”。
教育能力是教師完成一定的教育教學(xué)活動的本領(lǐng)，具體表現(xiàn)為完成一定的教師教學(xué)活動的方式、方式和效率。
衡量師生關(guān)系的好壞，主要是根據(jù)人際關(guān)系的基本品質(zhì)進行判斷的。
《義務(wù)教育法》規(guī)定：凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受“規(guī)定年限的義務(wù)教育”。
在中國古代，教師職業(yè)就已經(jīng)有了確定的從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
校外活動和學(xué)校教育活動一樣，都具有周密的計劃性和組織性。
教師的個性、情操、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等是教師的人格特征。
我國教師專業(yè)化是一個需要不斷發(fā)展和深化的過程。
簡述終身教育的思想內(nèi)容及其影響。