A．課程實(shí)施
B．課程模式
C．課程形式
D．課程評(píng)價(jià)
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A．游戲是幼兒的自主活動(dòng)，不需要教師的影響和控制
B．為了保證幼兒自主游戲的順利進(jìn)行，教師要在游戲前進(jìn)行精心的準(zhǔn)備，對(duì)角色、材料、內(nèi)容等做出充分的安排
C．幼兒的自主游戲?qū)λ恼J(rèn)知發(fā)展沒有作用
D．教師對(duì)幼兒自主游戲的控制是隱性的，以不干涉幼兒的游戲進(jìn)行為前提
A．陶行知
B．張雪門
C．陳鶴琴
D．張宗麟
A．自我教育
B．家庭教育
C．學(xué)校教育
D．社會(huì)教育
A．學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段
B．保育、福利性質(zhì)的社會(huì)機(jī)構(gòu)
C．義務(wù)教育的基礎(chǔ)階段
D．福利教育的基礎(chǔ)階段
A．保教結(jié)合
B．正面教育
C．全面發(fā)展教育
D．充分利用社會(huì)、家庭、兒童中教育資源
最新試題
對(duì)幼兒園課程內(nèi)容的評(píng)價(jià)不包括（）。
幼兒園課程方案一般不包括（）。
就園本課程的特性看，園本課程具有（）。
在五指活動(dòng)課程的內(nèi)容中，植物的培植、動(dòng)物的飼養(yǎng)、自然現(xiàn)象的觀察屬于（）。
園本課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該具備的特點(diǎn)是（）。
下列屬于項(xiàng)目活動(dòng)中行動(dòng)式策略的是（）。
就開發(fā)主體看，園本課程開發(fā)的主體不包括（）。
美國(guó)著名課程論專家（）以自組織為核心概念勾畫了后現(xiàn)代課程理論的框架。
依據(jù)評(píng)價(jià)的主體，幼兒園教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)方法可以分為（）。
幼兒園園長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力的系統(tǒng)提升，要求園長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)三重角色的整合，以下角色不在此范疇內(nèi)的是（）。