交互式教學(xué)模式是由教師與小組學(xué)生一起進(jìn)行的，這小組學(xué)生人數(shù)最好在（）

為了高效利用時(shí)間，學(xué)生應(yīng)該注意的事項(xiàng)有（）。

畫(huà)線是閱讀時(shí)常用的一種精細(xì)加工策略。

多種感官參與學(xué)習(xí)能有效地增強(qiáng)記憶。

元認(rèn)知策略的三個(gè)方面是相對(duì)獨(dú)立工作的。

年輕教師小王渴望提高自己的教學(xué)能力，在學(xué)了《小學(xué)教育心理學(xué)》中有關(guān)學(xué)習(xí)策略的內(nèi)容后，決定在教學(xué)中進(jìn)行嘗試，可一時(shí)又不知從何人手，請(qǐng)你從理論與實(shí)踐兩方面出發(fā)，給小王老師提些有益的建議。

教科書(shū)上的練習(xí)題多屬于（）.

學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練遵循的主要原則（）

交互式教學(xué)模式旨在教學(xué)生哪幾種策略？（）

學(xué)習(xí)策略掌握的標(biāo)志是（）。