A.主體、客體、結(jié)果、反饋
B.主體、客體、手段、結(jié)果
C.主體、客體、結(jié)果、反饋
D.機(jī)體、行為、結(jié)果、反饋
E.主體、行為、結(jié)果、反饋
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.被動(dòng)發(fā)展階段
B.主動(dòng)發(fā)展階段
C.自主發(fā)展階段
D.鞏固發(fā)展階段
E.自我發(fā)展階段
A.S-see,O-organize,R-respond
B.S-sense,O-organize,R-react
C.S-stimulus,O-organism,R-reaction
D.S-stimulate,O-organize,R-respond
E.S-sensory,O-organism,R-response
A.see看見
B.seeing看見
C.sense感覺
D.stimulus刺激
E.stimulate刺激
A.衛(wèi)生保健知識(shí)
B.健康信念
C.健康態(tài)度
D.生活方式
E.健康政策
A.學(xué)齡前兒童及家長(zhǎng)
B.中、小學(xué)生及家長(zhǎng)
C.所有學(xué)生及家長(zhǎng)
D.中、小學(xué)生
E.所有學(xué)生
最新試題
臨床護(hù)理教學(xué)的對(duì)象包括()。
預(yù)防呼吸機(jī)相關(guān)性肺炎的護(hù)理措施正確是()
教育的要素包括()。
在健康教育評(píng)價(jià)過程中,現(xiàn)場(chǎng)觀察常用于()
患者的護(hù)理診斷是()
駕車時(shí)使用安全帶屬于健康行為中的()
常用的健康傳播途徑除“口頭傳播”外還包括()
在嬰幼兒保健方面,媽媽們更愿意相信醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo),而不是街頭小報(bào)的指導(dǎo),這體現(xiàn)了受者的()
該教學(xué)方法是()
護(hù)理教育實(shí)踐性這一特點(diǎn),決定了護(hù)理教育()