A.認知轉(zhuǎn)換理論
B.舉一反三
C.同因素理論
D.技能轉(zhuǎn)移
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.依樣畫瓢
B.舉一反三
C.融會貫通
D.自我管理
A.建立學習小組
B.行動計劃
C.多階段培訓方案
D.應用表單
E.營造支持性的工作環(huán)境
A.我知道本門課是關于哪方面的
B.我們可用于課堂討論的工具和技術
C.有可靠的方法證明培訓會有助于我們部門工作績效的改進
D.我已知將要參加培訓的員工討論了課程的內(nèi)容
E.在績效評價中，我能對員工在培訓班上所學的內(nèi)容進行評價
A.培訓組織者向管理者簡要介紹培訓項目的目的
B.培訓組織者鼓勵受訓者
C.聘請管理者作為培訓講師
D.聘請有經(jīng)驗的專家教授作為培訓師
E.安排受訓者與他們的上級共同完成行動計劃
A.依樣劃瓢
B.舉一反三
C.融通記憶
D.融會貫通
E.自我管理
最新試題
促進同事支持的方法不包括()。
電子執(zhí)行支持系統(tǒng)(EPSS)能夠按要求提供的內(nèi)容不包括（）。
許多企業(yè)的培訓沒有效果的原因是()。
當對飛行員進行培訓時，最初是在一臺飛行模擬器中完成所需培訓內(nèi)容，此種技能轉(zhuǎn)換到實際飛行中可稱為（）。
管理者為獲得盡可能高的支持，可以采取的方法有()。
設問檢查法是對擬改進創(chuàng)新的事物進行分析、展開、綜合。以明確問題的性質(zhì)、()、責任等項。從而使問題具體化，經(jīng)縮小需要探索和創(chuàng)新的范圍。
環(huán)境支持機制包括()。
智力激勵法的基本原則包括()。
為鞏固培訓效果，培訓人員可建議管理者采取的方法是()。
促進培訓成果轉(zhuǎn)化的技巧包括()。