A.陶醉、輕視、過(guò)分、警覺(jué)
B.傾向、漠視、注重、遏止
C.熱衷、忽視、過(guò)度、警惕
D.致力、注重、極度、警醒
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A.意外、局限、得不償失
B.非常、限制、矯揉造作
C.特殊、安排、強(qiáng)人所難
D.極端、束縛、觸目驚心
A.教育優(yōu)先發(fā)展
B.育人為本
C.改革創(chuàng)新
D.促進(jìn)公平
A.及時(shí)向同級(jí)人民政府和上一級(jí)教育行政部門報(bào)告
B.及時(shí)向主管教育行政部門及有關(guān)部門報(bào)告
C.及時(shí)救助受傷害學(xué)生
D.及時(shí)向同級(jí)人民政府
A.事物是什么
B.事物有多少
C.事物為什么
D.考察事物各要素之間的關(guān)系
A.綜合
B.歸類
C.演繹
D.分析
最新試題
從動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化的角度分析學(xué)生的行為變化?
簡(jiǎn)述德育中貫徹平行教育原則的基本要求。
談如何培養(yǎng)學(xué)困生的思維能力。
文化對(duì)教育什么樣的影響?
關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用,下列說(shuō)法正確的是()。
試分析該校的教育評(píng)價(jià)觀。
在天真的孩子們眼里,教師有著某種權(quán)威性和可模仿性,他們甚至認(rèn)為教師說(shuō)的就是對(duì)的,這體現(xiàn)教師勞動(dòng)特點(diǎn)的()。
把學(xué)習(xí)內(nèi)容分成許多連續(xù)小任務(wù),每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)按任務(wù)循序通過(guò),過(guò)程中教師給予必要的指導(dǎo),這種教學(xué)方法主要是()。
學(xué)生雖然是發(fā)展著的個(gè)體,但卻是自我發(fā)展的主體。
你認(rèn)為學(xué)校應(yīng)如何開(kāi)展勞動(dòng)教育?