遺忘總是不利于學習的。

從動機轉(zhuǎn)化的角度分析學生的行為變化？

《小學教師專業(yè)標準（試行）》要求教師具備多種專業(yè)能力。以下符合反思與發(fā)展能力基本要求是（）。

教育現(xiàn)代是教育普及、質(zhì)量、公平、結(jié)構(gòu)等方面整體水平提升，其核心要求是實現(xiàn)（）。

小學生學習有進步，老師就獎勵一張“點贊卡”。這種強化屬于（）。

關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學中的應用，下列說法正確的是（）。

把學習內(nèi)容分成許多連續(xù)小任務，每個學生學習時按任務循序通過，過程中教師給予必要的指導，這種教學方法主要是（）。

在天真的孩子們眼里，教師有著某種權(quán)威性和可模仿性，他們甚至認為教師說的就是對的，這體現(xiàn)教師勞動特點的（）。

學生雖然是發(fā)展著的個體，但卻是自我發(fā)展的主體。

學生學了加減乘除四則運算規(guī)則后，解答出老師布置的應用題。此時，學生主要獲得是（）。