新詞語和新句式在閱讀材料中出現(xiàn)的比例應該為（）。

聽力課要注意創(chuàng)造語境，培養(yǎng)學生的語感，減少學生對目的語的心理距離。

學生提問，可以是定向提問，也可以是自由提問。

閱讀課的目的包括（）。

從虛詞教學的角度出發(fā)，“著、了、過”被選為重點教學內(nèi)容是因為（）。

語法教學使用演繹法時，正確的是（）。

在進行漢字教學時要以“六書”為理論依據(jù)，詳細介紹每一個漢字的演變過程、構(gòu)成規(guī)律和構(gòu)意等。

“聽”“說”“讀”“寫”四項技能，哪個是留學生在一般情況下最先接觸感知的？（）

“精講”是對有關(guān)的語言知識、語用規(guī)則、話語規(guī)則、交際文化等內(nèi)容進行系統(tǒng)、全面、詳細的講解。

對聽力能力的培養(yǎng)不包括（）。