判斷題在進行漢字教學時要以“六書”為理論依據(jù),詳細介紹每一個漢字的演變過程、構成規(guī)律和構意等。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.多項選擇題下面哪種練習屬于漢字的字形練習?()
A.部件練習
B.筆畫練習
C.筆順練習
D.結構練習
2.多項選擇題偏旁教學為什么要貫穿教學的始終?()
A.偏旁有表音和表義功能
B.偏旁教學遵循了漢字本身的特點,能更好理解和識記漢字
C.偏旁是漢字的重要結構單位
D.偏旁有構形功能
3.單項選擇題漢字的哪個特點是表音文字所不能比的?()
A.創(chuàng)造文化
B.數(shù)量眾多
C.歷史悠久
D.超時空性
4.單項選擇題從虛詞教學的角度出發(fā),“著、了、過”被選為重點教學內容是因為()。
A.留學生誤用率比較高
B.課堂講解難度比較大
C.語言交際中使用價值很高
D.中國學生誤用率比較高
5.單項選擇題講解“就”和“才”的區(qū)別時,推薦使用()。
A.類比法
B.新舊對比法
C.演繹法
D.歸納法
最新試題
進一步擴大學生的詞匯量是中高級綜合課的教學任務之一。
題型:判斷題
“精講”是對有關的語言知識、語用規(guī)則、話語規(guī)則、交際文化等內容進行系統(tǒng)、全面、詳細的講解。
題型:判斷題
偏旁教學為什么要貫穿教學的始終?()
題型:多項選擇題
學生提問,可以是定向提問,也可以是自由提問。
題型:判斷題
掌握部件有利于識記漢字,是認讀和書寫的關鍵,也是對外漢字教學的重點。
題型:判斷題
講解“就”和“才”的區(qū)別時,推薦使用()。
題型:單項選擇題
閱讀課的目的包括()。
題型:多項選擇題
所謂限制內容寫作教學就是在學生動筆之前,應當把寫作具體要求與內容給學生以提示。讓學生明白寫什么、怎么寫、應當注意什么。
題型:判斷題
對聽力能力的培養(yǎng)不包括()。
題型:單項選擇題
對口語教學者來說,首先要熟悉漢語口語自身獨到的語法特征,然后據(jù)此特征開展口語教學。
題型:判斷題