A.抑郁癥患者
B.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙患者
C.長期遭受性虐待的患者
D.長期遭受家庭暴力的患者
E.早期遭受情感虐待的患者
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.患者的激活再體驗反應(yīng)
B.患者的回避反應(yīng)
C.患者的情感失調(diào)情況
D.患者的環(huán)境情況
E.患者的癥狀反應(yīng)
A.穩(wěn)定化技術(shù)
B.放松訓(xùn)練
C.識別和質(zhì)疑自動化思維
D.認(rèn)知重構(gòu)
E.抵制釋放緊張的行為
A.臨床訪談
B.結(jié)構(gòu)化訪談
C.心理測驗
D.生理健康評估
E.物質(zhì)評估
A.焦慮
B.雙向心境障礙
C.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙
D.解離
E.藥物和酒精依賴
A.創(chuàng)傷是兒童早年的性幻想和倫理道德的沖突導(dǎo)致的
B.強調(diào)潛在的無意識幻想的創(chuàng)傷性作用
C.分離是個體抵制潛在心理損害的一種常見的心理防御方式
D.現(xiàn)在的精神分析治療師特別關(guān)注患者的認(rèn)知和承受傷害的能力,幫助他們發(fā)展出適宜的應(yīng)對機制,從而在創(chuàng)傷中獲得成長
E.對于出現(xiàn)創(chuàng)傷相關(guān)分離障礙的患者來說,人格的分離是和他們?nèi)狈ο鄳?yīng)的整理能力密切相關(guān)的
最新試題
情緒情感的減壓調(diào)控訓(xùn)練不包括()
一個曾經(jīng)在公園的松林里遭遇過性侵犯的人,在再次聞到松樹的氣味時再一次體驗到曾經(jīng)的痛苦情緒是由于()
關(guān)注創(chuàng)傷性分離患者的注意和記憶是如何發(fā)展的理論是()
讓心理創(chuàng)傷患者學(xué)習(xí)正確地覺知和識別自己的情緒屬于()
關(guān)于心理創(chuàng)傷的說法不正確的是()
強調(diào)潛在無意識幻想的創(chuàng)傷性作用,注重創(chuàng)傷形成情結(jié)的心理學(xué)家是()
創(chuàng)傷治療的適應(yīng)人群不包括()
當(dāng)創(chuàng)傷事件的片段如同黑白影片中的一個個畫面一樣在當(dāng)事人的腦中反復(fù)閃現(xiàn)時,當(dāng)事人出現(xiàn)的創(chuàng)傷后反應(yīng)是()
屬于結(jié)構(gòu)式訪談的是()
關(guān)于創(chuàng)傷治療()