衡量教師是否成熟的主要標(biāo)志是（）。

請從教師觀的角度評析這位教師的做法。

教師的成長總結(jié)為三個階段，即“關(guān)注生存”、“關(guān)注情境”、“關(guān)注學(xué)生”三個階段。當(dāng)教師把關(guān)注的焦點投向提高學(xué)生的成績時，這個階段是（）。

新課程倡導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展的主要途徑是（）。

教師職業(yè)道德最基本也最重要的作用是（）。

從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到（）的影響。

“終身教育”這一術(shù)語是由（）正式提出的。

下列關(guān)于終身教育的說法錯誤的是（）。

請分析此案例中教師做法存在的主要問題及其危害。對于學(xué)生“犯困”和班級評“三好學(xué)生”這樣的事，作為教師，你認(rèn)為應(yīng)怎樣對待？為什么？

如何理解教師的主導(dǎo)作用，這位教師全面發(fā)揮主導(dǎo)作用了嗎？