測驗指導手冊的內容有（）。

美國心理學家吉賽利（E．E．Ghiselli）提出了如何找出干涉變量的一套方法，它們是（）。

在對測驗分數(shù)進行綜合分析時，要做到（）。

研究表明，（）者，測驗焦慮較高。

為了使受測者本人以及與受測者有關的人，如家人、老師、雇主等，能更好地理解分數(shù)的意義，在報告分數(shù)時，要注意（）。

除非"反應速度"本身即為重要的研究目標，否則讓受測者有充分的時間反應，同時注明每題的答題時間，可以減少（）定勢的影響。

有些測驗必須涉及一些社會敏感性問題，菲力普提出的可供參考的策略包括（）。

一般來說，測驗的項目分析包括（）分析。

主測者的知識結構是指開展心理測驗工作所必須具備的（）。

心理測驗命題在文字方面的主要要求是（）。