A.歲前的學(xué)前兒童沒有內(nèi)部言語，到了學(xué)前兒童中期，內(nèi)部言語才產(chǎn)生
B.歲后，對話言語進(jìn)一步發(fā)展，不但能回答問題而且會提出問題和要求
C.歲的學(xué)前兒童已具備了學(xué)習(xí)漢語拼音的重要前提
D.到-歲時(shí)，學(xué)前兒童連貫性言語得到了發(fā)展，能用完整的句子說明上下文的邏輯關(guān)系
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A.為學(xué)前兒童創(chuàng)設(shè)直接感知和動手操作的機(jī)會
B.教學(xué)活動中突出具體性和形象性
C.提前學(xué)習(xí)小學(xué)內(nèi)容
D.重視培養(yǎng)學(xué)前兒童的創(chuàng)造性思維
B.先掌握名詞，然后掌握動詞、形容詞、副詞
C.學(xué)前兒童最頻繁使用的是代詞
D.對虛詞的使用率較高
A.-個(gè)月的嬰兒，處于反射性發(fā)聲期
B.-個(gè)月的學(xué)前兒童處于牙牙語期
C.-個(gè)月處于學(xué)說話期
D.-歲處于積極的語言發(fā)展階段
A.嬰兒出生時(shí)還不具有再認(rèn)能力
B.再認(rèn)能力隨年齡增長不斷提高
C.學(xué)前兒童的回憶水平與語言能力的發(fā)展無關(guān)
D.兒童最初的長時(shí)記憶系統(tǒng)的表現(xiàn)形式為自傳體記憶
B.聯(lián)想
C.創(chuàng)造想象
D.再造想象
最新試題
以下心理學(xué)家關(guān)注人的言語發(fā)展的先天遺傳能力的是（）
王老師給今天表現(xiàn)好的小朋友發(fā)幫幫貼，這運(yùn)用了哪一種心理學(xué)原理（）
兒童喜愛什么、依戀什么、厭惡什么、害怕什么都是（）的結(jié)果。
吉布森的視崖實(shí)驗(yàn)是為了證明嬰兒具有（）知覺。
畫人物時(shí)，有幼兒在時(shí)會把頭畫的很大，或者胳膊畫的很長，這主要說明（）。
什么是水果，幼兒說蘋果是水果，這種定義水果的類型被稱之為直指型，一般發(fā)生在（）的幼兒身上。
根據(jù)埃里克森的心理社會性發(fā)展理論，（）的幼兒主要解決的問題是主動對內(nèi)疚。
女孩為了更好地理解和記憶鋼琴的曲譜，想象了關(guān)于蜜蜂的故事，屬于有意想象。
學(xué)前兒童主要使用的是（）
幼兒背完兒歌就開始學(xué)認(rèn)數(shù)字，很容易導(dǎo)致兩個(gè)活動記憶效果都差，可以解釋這種現(xiàn)象的遺忘理論是（）